View the Spanish writing guide
Sample writing of students entering the program
Genre: Journal Entry
Topic: My Favorite Pastimes
Non-Heritage Student of Spanish:(Good writing)
Tengo muchos pasatiempos favoritos. Me gusta correr en la ma帽ana porque me relaja. Todos los d铆as corro a las siete e ocho de la ma帽ana con mi amiga. Creo que es muy importante que cuides al cuerpo. Durante el verano, corr铆 con mi padre y era muy dif铆cil porque el corre muy r谩pido. Ahora puedo correr m谩s r谩pido y por m谩s tiempo.
Otro pasatiempo que me gusta es jugar al voleibol. Jugaba para el equipo de escuela secundar铆a. El semestre pasado, jugu茅 para el equipo de Channel Islands. Era muy divertido. Jugaba voleibol por siete a帽os antes de que me fu铆 a Channel Islands pero no quise jugar voleibol para un coleg铆o porque necesitaba sacar notas buenas y estar铆a muy ocupada. Ahora a veces juego voleibol con mis amigos en el gimnasio.
Cuando no estudi贸, me gusta leer. Mi tipo de libro favorito es misterio porque me gusta pensar sobre varias situaciones que pueden ocurrir. El verano pasado, le铆 Helter Skelter y me encant贸. Tambi茅n me gusta leer sobre la medicina y el cuerpo. Por ejemplo he le铆do un libro sobre un virus y como el cuerpo respond茅 a un ataque! Pero este semestre no tengo tiempo para leer porque estoy ocupada con mis clases!
Me gusta hablar con mi familia. Soy muy unida con mi familia especialmente mi hermana. Ella es mi mejor amiga. Durante el verano pasado fu铆mos a la playa mucho y al centro comercial Victoria Gardens. Tambi茅n fu铆mos al lago y montamos en el wakeboard. Nos encanta ver los programas de televisi贸n Jersey Shore y Bad Girls Club. Estos programas son muy horribles pero muy chistosos.
Otra cosa que me gusta hacer es escuchar m煤sica. Me gusta rap y a veces rock. Mis artistas favoritos son Eminem y Lil Wayne. A mi madre no le gusta la m煤sica que escucho. Pero la m煤sica es buena para relajarse.
Evaluation (See Rubric below)
| Ideas | 27/30 |
| Organization | 16/20 |
| Grammar | 17/20 |
| Vocabulary | 12/15 |
| Mechanics | 12/15 |
| 84% |
Heritage Student of Spanish: (Good writing)
Personalmente tengo muchos pasatiempos, que se me ase muy dif铆cil saber cuales son mis favoritos. Se puede decir que soy una persona rara por que me gustan todo tipo de pasa tiempos. Por ejemplo mis intereses son las computadoras, video juegos y otros aparatos el茅ctricos pero tambi茅n me gustan los deportes y los autos. Pero si hay una cosa que todos mis pasa tiempos tienen en com煤n, y eso es que me relajan despu茅s de un d铆a lleno de estr茅s.
Yo e aprendido muchos sobre aparatos electr贸nicos durante mi tiempo libre, usualmente estoy en el internet buscando mas informaci贸n para mejorar mis computadoras. He le铆do tanto sobre las computadoras que asta puedo armar y desarmar mis computadoras. Muchas beses cuando estoy aburrido desarmo aparatos electr贸nicos viejos para usar partes que contienen para usar en otros proyectos. Los video juegos tambi茅n me encantan, por que me relajan cuando estoy muy tenso.
Aun que los aparatos electr贸nicos son un gran parte de mi vida tambi茅n me encantan los deportes. Yo no soy como otras personas que ven el f煤tbol americano, b茅isbol, o f煤tbol cada semana mas bien a mi me gusta jugar los deportes no verlos. Ami me gusta ir al parque con mi hermano para practicar el b茅isbol, el b茅isbol es un pasatiempo que e tenido desde que era muy joven.
Pero si tuviera que escoger my pasa tiempo favorito seria conducir mis autos, mas bien cualquier auto que pueda conducir me fascina. Las carreteras son una forma de terapia para mi, es como si todos mis problemas no parecen ser tan grandes cuando estoy conduciendo. El sonido que asen los autos en la carretera me encanta, ni me importa si estoy en trafico por horas. Pero prefiero ir a una velocidad alta, por una raz贸n cual la que yo no entiendo me relajo mas, aun que mi novia me este gritando a un lado mi m铆o por que ella tiene miedo.
Evaluation (See Rubric below)
| Ideas | 28/30 |
| Organization | 16/20 |
| Grammar | 17/20 |
| Vocabulary | 14/15 |
| Mechanics | 8/15 |
| 83% |
Sample writing of students graduating
Genre: Short stories (creative writing)
Topic: Love
Non-Heritage Student of Spanish: (Good writing)
Se dice que algunas veces las mejores cosas te vienen en los momentos menos esperados. Ysabel era una gran creyente en esto; por tanto, aunque no le habr铆a molestado para nada casarse, no se dedic贸 a la b煤squeda de su propio pr铆ncipe azul; as铆 lo llamaba en su diario. Era una mujer sensata, razonable, pero con fantas铆as de matrimonio desde pubertad como cualquier otra. Pues, al encontrar por ojo El铆a un d铆a cuando sal铆a de la mezquita, empez贸 a sentir mal. Esto fue despu茅s del rezo semanal del viernes. Inmediatamente, se volvi贸. 脡l hizo lo mismo. Era en sentimiento extra帽o pero sab铆a lo que era, 茅l, no tanto. Su coraz贸n empez贸 a palpitar como nunca y sab铆a que ten铆a que irse. No exist铆a un remedio para eso sino irse. Aquella noche, escribi贸 en su diario solo dos palabras: Es 茅l. [鈥El problema para 茅l era que no sab铆a mucho de c贸mo se emprende el matrimonio en el Islam, por eso no persigui贸 el asunto con Ysabel pero s铆, hablaba mucho con unos amigos en Italia y regres贸 dentro de unas semanas. Se le olvid贸 hacer esto antes de salir para Espa帽a la primera vez. Regres贸 con una cosa en mente: Hacer esa mujer SU mujer.
Evaluation (See Rubric below)
| Ideas | 27/30 |
| Organization | 18/20 |
| Grammar | 17/20 |
| Vocabulary | 13/15 |
| Mechanics | 14/15 |
| 89% |
Non-Heritage Student of Spanish (Needs Improvement)
Durante mi relaci贸n con Eli, no estaba mon贸gama. 脡l tampoco. Ten铆amos miedo de estar solo pero sab铆amos que nuestra relaci贸n no estaba destinada a siempre. Tom茅 consuelo en botellas de cervezas, la computadora y conversaciones con otro hombre. Por dos anos, comuniqu茅 con Brad, un nombre sin cara que vivi贸 en otra ciudad lejos y tuvo sus propios problemas con una novia. Como ellos dicen, 鈥渟ufrimiento ama compa帽铆a.鈥�
Brad. Si en realidad existe un hombre perfecto, el qued贸 la descripci贸n. Alto y guapo, simp谩tico y rom谩ntico, inteligente con buen sentido del humor 鈥� tuvo todas las caracter铆sticas sobre que sue帽a. Compartimos historias sobre nuestras relaciones imperfectas y nuestras ideas de lo que quer铆amos en un c贸nyuge. Que empez贸 como comentos en nuestros sitios del web desarrollado en correos electr贸nicos. Los correos electr贸nicos eventualmente desarrollados en charlar en la computadora. Eventualmente, est谩bamos haciendo planes a encontrarnos cara a cara 鈥� como amigos claro.
Evaluation (See Rubric below)
| Ideas | 22/30 |
| Organization | 15/20 |
| Grammar | 13/20 |
| Vocabulary | 10/15 |
| Mechanics | 9/15 |
| 69% |
Heritage Speaker of Spanish (Good writing)
Eran las seis menos cuarto de una tarde nublada de Agosto. Las nubes parec铆an haber bajado del cielo para ocultar al astro rey y dar paso a las gotas de lluvia que alg煤n d铆a se hab铆an evaporado. El verano se estaba muriendo y sus 煤ltimas l谩grimas estaban a punto de caer. Jaime esperaba taciturno y solitario en un costado de la puerta de su sal贸n de clases a que el profesor de inform谩tica la abriera. Era el primer d铆a de clases, y esta su 煤ltima clase del d铆a. Silenciosa y detenidamente observaba a sus condisc铆pulos pasar por los pasillos, algunos muy serios, otros sonriendo y algunos corriendo como queriendo escapar. Cavilaba, los observaba y analizaba pero, a ninguno salud贸 con un 鈥溌ola!鈥� o 鈥溌緾贸mo estas?鈥�, solo con una mirada. Era como un bicho raro, alejado de todo, y parec铆a vivir en otro mundo. Ver a sus compa帽eros pasar, le pareci贸 a Jaime como ver el flujo de datos, informaci贸n e instrucciones dentro de la computadora. Como los datos, sus condisc铆pulos entraban; como los datos, los condisc铆pulos pasaban por los perif茅ricos; como instrucciones dentro de una computadora, los condisc铆pulos ejecutaban una acci贸n; y al final sal铆an, como el resultado de una operaci贸n de datos e instrucciones dentro de la computadora.
Evaluation (See Rubric below)
| Ideas | 29/30 |
| Organization | 19/20 |
| Grammar | 19/20 |
| Vocabulary | 14/15 |
| Mechanics | 14/15 |
| 95% |
Heritage Speaker of Spanish: (Needs improvement)
La ma帽ana estaba preciosa con los p谩jaros cantando, gente caminando en las calles, la ciudad ten铆a una alegr铆a como nunca .Era un Febrero 3 del 1875 en Republica Dominicana cuando una madre llamada por Hilvana dio luz a Yudelkis. Todos en el barrio de Chocoloko estaban contentos por tener alguien m谩s en la familia, la gente ve铆an la bebe y la admiraban de lo preciosa que era. Cuando la madre sal铆a con Yudelkis a la calle todos ten铆an que ver con lo preciosa que estaba Yudelkis. Durante los meses, comentarios de la gente de Yudelkis se le fueron a la cabeza y a Hilvana se le empezaron a ocurrir otros planes para su hija. Yudelkis fue creciendo en el barrio de Choloko, todos en el barrio la conoc铆an y ella a ellos. Durante su crecimiento constantemente o铆a a su madre decirle que ten铆a que salirse de ese barrio asqueroso y bueno para nada. Su madre siempre le dec铆a que su belleza no pertenec铆a ah铆 con ellos.
Evaluation (See Rubric below)
| Ideas | 23/30 |
| Organization | 15/20 |
| Grammar | 14/20 |
| Vocabulary | 8/15 |
| Mechanics | 8/15 |
| 68% |
Rubric for the evaluation of compositions, essays and research papers
R煤brica para la evaluaci贸n de composiciones, ensayos y trabajos de investigaci贸n
FUENTE:
| 30-27 | Excelente 鈥� Muy bien | Tesis interesante y clara. Un ensayo bien pensado con una tesis clara y bien desarrollada. Incluye detalles espec铆ficos y bien seleccionados que apoyan la tesis. |
|---|---|---|
| 26-22 | Bueno - Adecuado | Ideas interesantes, en general, pero podr铆a explorar m谩s profundamente el tema. Desarrollo adecuado, aunque algunas ideas pueden estar mal apoyadas o no tienen una relaci贸n clara con la tesis. |
| 21-17 | M谩s o menos 鈥� Le falta | Tesis poco clara, o que no presenta una opini贸n o idea debatible. El tema ha sido explorado s贸lo superficialmente y desarrollado a medias, con muchas ideas sin apoyo o irrelevantes. |
| 16-13 | Necesita mucho trabajo | Ideas superficiales y/o no interesantes, con poco desarrollo. O no hay suficiente material para poder evaluar el texto. |
| 20-18 | Excelente 鈥� Muy bien | La informaci贸n se presenta de manera l贸gica y clara. Todos los p谩rrafos est谩n bien estructurados, con una oraci贸n tem谩tica que introduce una idea y que se desarrolla dentro del p谩rrafo. Todas las ideas est谩n vinculadas a la tesis. |
|---|---|---|
| 17-14 | Bueno - Adecuado | Los p谩rrafos est谩n bien estructurados y en general presentan ideas que est谩n vinculadas a la tesis. La secuencia de ideas no queda clara a veces y puede parecer desconectada. Las transiciones son a veces bruscas. El lector puede tener algunas dificultades en seguir la corriente de ideas. |
| 13-10 | M谩s o menos 鈥� Le falta | Ideas confusas o incongruentes. Algunos p谩rrafos mal estructurados, sin oraciones tem谩ticas o con varias ideas mezcladas. Con frecuencia, es dif铆cil comprender la conexi贸n con la tesis y el mensaje que se trata de comunicar. |
| 9-7 | Necesita mucho trabajo | 翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 l贸gica inexistente. Una 鈥渆nsalada鈥� de ideas. O no hay suficiente material para poder evaluar el texto. |
| 20-18 | Excelente 鈥� Muy bien | Una amplia variedad de estructuras, con pocos errores que no dificultan la comprensi贸n. |
|---|---|---|
| 17-14 | Bueno - Adecuado | Buen uso de estructuras, pero con poca variedad; tiende a usar construcciones simples, con algunos errores graves y otros menores, pero todav铆a se entiende. |
| 13-10 | M谩s o menos 鈥� Le falta | Uso limitado de estructuras, con un control inconsistente, errores frecuentes, especialmente con construcciones complejas donde emplea estructuras del ingl茅s. El significado es, con frecuencia, dif铆cil de comprender. |
| 9-7 | Necesita mucho trabajo | Frecuentes y persistentes errores de la gram谩tica b谩sica y formaci贸n de oraciones. La comprensi贸n se dificulta debido a errores. O no hay suficiente material para evaluar. |
| 15-13 | Excelente 鈥� Muy bien | La selecci贸n del lenguaje es apropiada para el tema. Excelente uso de cadenas l茅xicas y vocabulario preciso. Poca o ninguna evidencia de interferencia del ingl茅s. |
|---|---|---|
| 12-10 | Bueno - Adecuado | La selecci贸n del lenguaje casi siempre es apropiada para el tema, pero es un tanto limitado. Hay algunas repeticiones de vocabulario y algunos errores que indican la interferencia del ingl茅s. Pero todav铆a se comprende. |
| 9-8 | M谩s o menos 鈥� Le falta | La selecci贸n del lenguaje es a veces inapropiada para el tema. Uso de un vocabulario limitado y repetitivo, y/o de t茅rminos vagos e imprecisos. La interferencia del ingl茅s es evidente en los anglicismos. El significado es, con frecuencia, dif铆cil de captar. |
| 7-5 | Necesita mucho trabajo | La selecci贸n del lenguaje no es apropiada para el tema. Vocabulario sumamente limitado, con mucha interferencia del ingl茅s. O no hay suficiente material para evaluar. |
| 15-13 | Excelente 鈥� Muy bien | Muy pocos o ning煤n error de ortograf铆a, acentuaci贸n y puntuaci贸n. |
|---|---|---|
| 12-10 | Bueno - Adecuado | Algunos peque帽os errores de ortograf铆a, acentuaci贸n y puntuaci贸n. |
| 9-7 | M谩s o menos 鈥� Le falta | Frecuentes errores de ortograf铆a, acentuaci贸n y puntuaci贸n. |
| 6 | Necesita mucho trabajo | Persistentes errores de ortograf铆a, acentuaci贸n y puntuaci贸n. |
PUNTOS OBTENIDOS
| Ideas | 30 |
| Organization | 20 |
| Grammar | 20 |
| Vocabulary | 15 |
| Mechanics | 15 |
| Total | 100% |